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木笛由瑪麗恩-維爾布魯根（Marion Verbruggen）演奏，中提琴由瑪麗-斯普林費爾斯（Mary Springfels）演奏，大鍵琴由亞瑟-哈斯（Arthur Haas）演奏。標題：一隻鳥，變奏 A（根據柯達伊主題改編） * 一隻鳥，變奏 B（根據柯達伊主題改編） * 現在我們歌唱（K...

木笛由瑪麗恩-維爾布魯根（Marion Verbruggen）演奏，中提琴由瑪麗-斯普林費爾斯（Mary Springfels）演奏，大鍵琴由亞瑟-哈斯（Arthur Haas）演奏。選自 F 大調奏鳴曲（中音調）(III)（G. F. Handel）的 Siciliana * 選自煙花組曲（...

鈴木直笛學校的迷人直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的哲學原則和指導方針精心挑選的。標題一隻鳥，變奏 A（根據柯達伊主題改編） * 一隻鳥，變奏 B（根據柯達伊主題改編） * 現在我們歌唱（K.懷特） * 瑪麗有只小羊（民歌） * 索幹（民歌） * 爸爸的長腿（柯達伊旋律） * 一隻鳥，變奏 ...

木直笛學校 "中迷人的直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的理念和原則精心挑選的。標題花兒睡了（民歌） * 寂靜的月亮（民歌） * 清晨（民歌） * 菜單曲，BWV Anh.114 (J. S. Bach) * Menuet, BWV Anh.116 (J. S. Bach) * Aria, B...

鈴木木笛學校》中迷人的木笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的理念和原則精心挑選的。標題F 大調奏鳴曲（中音調）(III)中的 Siciliana （G. F. Handel） * 焰火組曲中的 Bourrée （G. F. Handel） * Melpomene 組曲中的 Passapied （...

鈴木木笛學校的迷人木笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的哲學原則和指導方針精心挑選的。標題C大調奏鳴曲(一)》中的 "Larghetto"（G. F. Handel） * 《C大調奏鳴曲(四)》中的 "Tempo di Gavotti"（G. F. Handel） * 《F大調奏鳴曲(二)》中的...

題選自 A 小調組曲的選曲二（喬治-菲力浦-塔勒曼），選自作品 1 第 4 號的 Musette（皮埃爾-達尼坎-菲利多），選自 A 小調奏鳴曲作品 5 第 8 號的 Giga（阿爾坎傑洛-科雷利），選自作品 1 第 9 號的 Giga（皮埃爾-達尼坎-菲利多）。8 (Arcangelo Co...

題C大調奏鳴曲，作品 1，No.當達芙妮成為最美麗的少女》（Doen Daphne d'over schoone Maeght）（凡-艾克）* 《F 大調協奏曲》（維瓦爾第）* 《D 小調奏鳴曲》（泰勒曼）* 《A 小調組曲》（泰勒曼）* 《F 大調奏鳴曲，BWV 1035》（巴赫）* 《F ...

題Amarilli mia Bella (van Eyck) * Recercada Secunda (Ortiz) * Ancor che col partire Divisions (Giovanni Bassano after Cipriano de Rore) * Wat zal me...

題F 大調奏鳴曲，作品 5，第 4 號（科萊利）中的快板 * F 大調奏鳴曲，作品 5，第 4 號（科萊利）中的快板選自 F 小調幻想曲，TWV 40:7（泰勒曼）*選自 F 小調幻想曲，TWV 40:7（泰勒曼）*選自 A 小調組曲，Réjouissance（泰勒曼）*選自 C 大調協奏曲，...

鈴木直笛學校第 5 卷和第 6 卷的 CD 伴奏。第 5 冊內容：1.A 小調組曲》選自菜單二（泰勒曼） 2. 四首組曲》選自 Musette，作品 1 第 4 號（菲利多） 3.A小調奏鳴曲，作品 5 之 8 中的 Giga，IV（科萊利） 4. 今晚我們該做些什麼主題，Var.2,4,5,...

鈴木直笛學校》第 7 卷和第 8 卷的 CD 伴奏。第 7 冊的標題：1 Amarilli mia bella，Caccini 2 Amarilli，主題與變奏 2，Jacob van Eyck 3 Recercada segunda，Ortiz 4 Ancor che col partire...

鈴木教育法®基於鈴木伸一博士的觀點：每個孩子與生俱來都有能力，而人是環境的產物。鈴木博士是世界著名的小提琴家和教師，他認為，成人所能體會到的最大快樂來自于開發孩子的潛能，讓他/她能夠表現出人類最和諧、最美好的一面。採用母語教學法向學生傳授知識。標題Chanson dans la nuit (C...

鈴木教育法®基於鈴木伸一博士的觀點：每個孩子與生俱來都有能力，而人是環境的產物。鈴木博士是世界著名的小提琴家和教師，他認為，成人所能體會到的最大快樂來自于開發孩子的潛能，讓他/她能夠表現出人類最和諧、最美好的一面。採用母語教學法向學生傳授知識。標題Chanson dans la nuit (C...

鈴木教育法®基於鈴木伸一博士的觀點：每個孩子與生俱來都有能力，而人是環境的產物。鈴木博士是世界著名的小提琴家和教師，他認為，成人所能體會到的最大快樂來自于開發孩子的潛能，讓他/她能夠表現出人類最和諧、最美好的一面。採用母語教學法向學生傳授知識。標題Chanson dans la nuit (C...

鈴木教育法®基於鈴木伸一博士的觀點：每個孩子與生俱來都有能力，而人是環境的產物。鈴木博士是世界著名的小提琴家和教師，他認為，成人所能體會到的最大快樂來自于開發孩子的潛能，讓他/她能夠表現出人類最和諧、最美好的一面。採用母語教學法向學生傳授知識。標題Chanson dans la nuit (C...

鈴木直笛學校的迷人直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的哲學原則和指導方針精心挑選的。標題一隻鳥，變奏 A（根據柯達伊主題改編） * 一隻鳥，變奏 B（根據柯達伊主題改編） * 現在我們歌唱（K.懷特） * 瑪麗有只小羊（民歌） * 索幹（民歌） * 爸爸的長腿（柯達伊旋律） * 一隻鳥，變奏 ...

木直笛學校 "中迷人的直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的理念和原則精心挑選的。標題花兒睡了（民歌） * 寂靜的月亮（民歌） * 清晨（民歌） * 菜單曲，BWV Anh.114 (J. S. Bach) * Menuet, BWV Anh.116 (J. S. Bach) * Aria, B...

鈴木木笛學校》中迷人的木笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的理念和原則精心挑選的。標題F 大調奏鳴曲（中音調）(III)中的 Siciliana （G. F. Handel） * 焰火組曲中的 Bourrée （G. F. Handel） * Melpomene 組曲中的 Passapied （...

鈴木木笛學校的迷人木笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的哲學原則和指導方針精心挑選的。標題C大調奏鳴曲(一)》中的 "Larghetto"（G. F. Handel） * 《C大調奏鳴曲(四)》中的 "Tempo di Gavotti"（G. F. Handel） * 《F大調奏鳴曲(二)》中的...

木笛由瑪麗恩-維爾布魯根（Marion Verbruggen）演奏，中提琴由瑪麗-斯普林費爾斯（Mary Springfels）演奏，大鍵琴由亞瑟-哈斯（Arthur Haas）演奏。標題：一隻鳥，變奏 A（根據柯達伊主題改編） * 一隻鳥，變奏 B（根據柯達伊主題改編） * 現在我們歌唱（K...

木笛由瑪麗恩-維爾布魯根（Marion Verbruggen）演奏，中提琴由瑪麗-斯普林費爾斯（Mary Springfels）演奏，大鍵琴由亞瑟-哈斯（Arthur Haas）演奏。選自 F 大調奏鳴曲（中音調）(III)（G. F. Handel）的 Siciliana * 選自煙花組曲（...

鈴木直笛學校的迷人直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的哲學原則和指導方針精心挑選的。標題一隻鳥，變奏 A（根據柯達伊主題改編） * 一隻鳥，變奏 B（根據柯達伊主題改編） * 現在我們歌唱（K.懷特） * 瑪麗有只小羊（民歌） * 索幹（民歌） * 爸爸的長腿（柯達伊旋律） * 一隻鳥，變奏 ...

木直笛學校 "中迷人的直笛曲目是凱薩琳-懷特根據鈴木博士的理念和原則精心挑選的。標題花兒睡了（民歌） * 寂靜的月亮（民歌） * 清晨（民歌） * 菜單曲，BWV Anh.114 (J. S. Bach) * Menuet, BWV Anh.116 (J. S. Bach) * Aria, B...