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沃恩-威廉斯的作品代表了世纪之交后英国后浪漫主义的高峰，其特点是狂热的民族主义精神，以及对发掘、保护和演奏传统民间音乐的相应兴趣。这首改编曲包含了托马斯-塔利斯主题幻想曲、《海洋交响曲》、《林登莱亚》和《黄蜂》序曲的元素，这些元素完美地交织在一起"作曲家: Vaughan Williams R...

莫里斯-拉威尔被认为是继克劳德-德彪西之后最伟大的法国作曲家，他在法国现代音乐史上起到了决定性的作用，至今仍被探索二十世纪音乐风格根源的学生们所研究。作为国际公认的研究拉威尔生平和作品的权威，编辑 Arbie Orenstein 通过这位音乐家自己的文字和口述，捕捉到了这位神秘人物的精髓，在这...

知更鸟的意象包括新的开始、智慧、清晰甚至神圣。这首简单的民谣希望能激发这些主题。常年传递的赋权信息和歌曲的快乐将为您的学生和听众带来激情和力量"作曲家: Daniel Brinsmead乐器: Choral出版社: Hal Leonard曲目: A Red Robin原文简介: The ima...

苏格兰民族诗人罗伯特-伯恩斯（Robert Burns）在这首柔美的民谣中写下了脍炙人口的诗句，表达了爱情的持久与短暂。这首平易近人的歌曲非常适合培养合唱音色和音准。时长：约 2:45。作曲家: Julie Ann Ballard乐器: Choral出版社: Hal Leonard曲目: A ...

这首 TTB 版的作品是罗伯特-伯恩斯（Robert Burns）的代表作《红红的玫瑰》（A Red, Red Rose），非常适合发展合唱音色、混合和乐句。可供选择：TTB。演奏时间：约 2:25"作曲家: Emily Crocker乐器: Choral曲目: A Red, Red Rose...

因茨-霍利格（Heinz Holliger）最初创作这首幽默而又高难度的乐曲时，并没有将其作为独立的表演曲目或安可曲，而是将其作为《管弦协奏曲》的组成部分，副标题为 "con soli per tutti"，意味深长。这首曲子既可作为独奏曲，也可由双簧管二重奏演奏，甚至还可与乐曲文本中指明的其...

作曲家: Maxwell Davies, Sir Peter乐器: orchestra出版社: Boosey & Hawkes页数: 0重量(g): 120ISMN: 9790060109935UPC: 73999758351

作曲家: Maxwell Davies, Sir Peter乐器: orchestra出版社: Schott Music页数: 24重量(g): 120ISMN: 9790220133749

作曲家: Beatrice A Miller乐器: Piano出版社: Alfred Music难度: Intermediate;页数: 4重量(g): 29.93709642ISBN: 9780739015650UPC: 38081141671

这是一本全面的语言、动作和音乐活动集，适用于 K-8 年级。这些乐曲与语言艺术课程结合得很好；儿歌和诗歌为节奏、乐句和形式打下了基础。每节课都以奥尔夫-舒尔维克为基础，采用开放式结构设计，可适应任何小组的技能水平。包括One-Two, Tie My Shoe * Wee Willie Wink...

安妮-维特博士开发了一种有效的工具来鼓励学生掌握常见的节奏。根据伊戈尔-胡达多夫（Igor Hudadoff）的《一天一个节奏》，威特的教学方法针对弦乐演奏者面临的具体节奏问题。学生将注意力集中在孤立的节奏实例上，然后将所学知识运用到日常演奏中。任何弦乐演奏家的文件夹中都不应缺少这一宝贵资源！...

安妮-维特博士开发了一种有效的工具来鼓励学生掌握常见的节奏。根据伊戈尔-胡达多夫（Igor Hudadoff）的《一天一个节奏》，威特的教学方法针对弦乐演奏者面临的具体节奏问题。学生将注意力集中在孤立的节奏实例上，然后将所学知识运用到日常演奏中。任何弦乐演奏家的文件夹中都不应缺少这一宝贵资源！...

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安妮-威特博士开发了一种有效的工具，鼓励当今的乐队学生掌握常用节奏。威特的方法以伊戈尔-胡达多夫（Igor Hudadoff）的《一天一个节奏》（A Rhythm a Day）为基础，针对具体的节奏问题，重点学习孤立的节奏范例，使用大小调音阶，以齐奏的方式学习 52 个节奏单元。任何乐队音乐家...

安妮-威特博士开发了一种有效的工具，鼓励当今的乐队学生掌握常用节奏。威特的方法以伊戈尔-胡达多夫（Igor Hudadoff）的《一天一个节奏》（A Rhythm a Day）为基础，针对具体的节奏问题，重点学习孤立的节奏范例，使用大小调音阶，以齐奏的方式学习 52 个节奏单元。任何乐队音乐家...

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